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小班一颗纽扣教案

时间:2019-05-26 11:23 来源:网络整理 作者:神奇宝贝 阅读:

教案一:一颗纽扣

活动目标:

1、引发对《一颗纽扣》故事的兴趣,知道故事中的角色和简单情节。

2、在故事情境中,愿意大胆学说故事中的简单对话。

3、知道小老鼠寻找纽扣的主人是一件好事。

活动准备:

故事ppt,动物卡片(兔子、小狗、刺猬、松树、大象、蟋蟀)

实物或卡片(胡萝卜、肉骨头、红枣、栗子、皮球、黄豆)、黑色圆形纽扣一颗、《一颗纽扣》故事书人手一本

活动过程:

一、引入性活动。

1、今天班上来了一位小客人,看看他是谁?大家和小老鼠打个招呼吧。

2、小老鼠刚刚在地上捡到一颗纽扣,这是一颗怎样的纽扣啊?(这是一颗黑色的圆形纽扣)

3、这是你的纽扣吗?(看一看,你衣服上的纽扣是怎样的?)

过渡语:这颗纽扣不是我们教室里的人丢的。这是谁的纽扣呢?衣服上少了纽扣就不好看了,还有,衣服上少了纽扣,风钻进身体,容易感冒的!小老鼠说,我得赶紧去问一问这是谁的纽扣,好把纽扣还给他!

二、理解性活动。

创设故事情境,引导观察和讲述,知道故事中的角色和简单情节,学习简单的对话。

1、出示图一:教师讲述(小老鼠走走走,来到一片萝卜地,遇见小兔。他举起纽扣问:这是你的纽扣吗?

提问:这是小兔的纽扣吗?

引导观察:看看小兔衣服上的纽扣是什么样子的?为什么?

引导讲述:学说对话

小班一颗纽扣教案1

2、出示图二:小老鼠走走走,遇见小狗,他赶紧拿出纽扣。谁愿意当小老鼠去问问小狗?

提问:这是小狗的纽扣吗?

引导观察:小狗衣服上的纽扣是什么样子的?为什么?

提问:小狗会怎样回答呢?(学说对话)

3、出示图三:小老鼠走走走,遇见小刺猬。(用同样的方法引导观察和讲述)

4、出示图四:小老鼠走走走,遇见小松鼠。

引导观察:小松鼠住哪里?松鼠爱吃什么?松鼠站在高高的树上,小老鼠怎样才能让松鼠听清楚他说的话?

(模仿小老鼠的样子:仰起头,大声喊——这是你的纽扣吗?)

提问:这是小松鼠的纽扣吗?为什么?松鼠会怎样回答?

5、小老鼠只好继续往前走。哇,走过来一只动物,身体像一座大山,走起路来“咚咚咚”,猜猜他是谁?

(原来是大象,大象太大了。小老鼠怎样才能让大象听清楚他说的话呢?)

出示图五:瞧!小老鼠爬上大象的长鼻子。这下他还要大声喊吗?

(模仿小老鼠轻轻问:这是你的纽扣吗?)

提问:这是大象的纽扣吗?为什么?

猜一猜:大象的纽扣会是怎样的?

听听大象是怎么说的?(不,我的纽扣比皮球还要大)

6、小老鼠又来到草丛里,看见小小的蟋蟀先生(出示图六):

小班一颗纽扣教案2

提问:这是蟋蟀的纽扣吗?为什么?

蟋蟀的纽扣会是怎样的?

7、归纳整理:(使用卡片对应)

小老鼠一路辛苦的问,没有找到纽扣的主人。不过他还是很高兴,因为它认识了许多有趣的纽扣——

小兔爱吃胡萝卜,所以他的纽扣是红色的胡萝卜形状;

小狗爱吃肉骨头,所以他的纽扣是黄色的肉骨头形状;

刺猬的纽扣是红果子,松鼠的纽扣是栗子;

大象长得大,他的纽扣比皮球还要大;

蟋蟀长得小,他的纽扣比黄豆还要小;

三、体验性活动

1、设置悬念:小老鼠暂时还没有找到纽扣的主人。可是时间不早了,妈妈在家等着他吃饭呢。小老鼠带着这颗黑色的圆形纽扣回到家,它惊喜的发现……你想知道小老鼠发现什么了吗?纽扣是从谁的衣服上掉下来的?

2、引导阅读:今天老师带来一本好看的图书,图书的名字叫《一颗纽扣》讲的是小老鼠帮助纽扣找主人的故事。

3、提出阅读要求,幼儿自主阅读。师巡视指导、提问。

4、集中交流:这颗纽扣是从谁的衣服上掉下来的?

妈妈为什么要亲亲小老鼠?

5、延伸体验:小朋友们,你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?如果你也捡到东西,你愿意和小老鼠一样去找主人吗?

6、老师在班上捡到一些物品(钱币、发夹、彩笔、玩具、图书等),请你帮他们找到主人!幼儿分组寻找失物的主人。

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教案二:《一颗纽扣》

活动目标:

1、学说故事中的对话,尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。

2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。

活动准备:

故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地

活动过程:

一、引起兴趣师:这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。

二、观看PPT

1、观看PPT1提问:这颗纽扣是什么样的?

小结:小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。

2、观看PPT2提问:

(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?

(2)你是从哪里看出来的?

小结:小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,它们的颜色不一样,所以不是小狗丢的。

小班一颗纽扣教案3

3、观看PPT3提问:猜猜小兔会怎么说?

小结:小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,它们的形状不一样,所以不是小兔丢的。

4、观看PPT4提问:

(1)小老鼠会怎么问呢?

(2)如果你是小松鼠会怎么回答?

小结:小松鼠的纽扣上有5个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,(教案出自:屈老师教案网)它们的洞洞不是一样多,所以不是小松鼠丢的。

5、观看PPT5提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?

小结:小蚂蚁的纽扣小,小老鼠的纽扣大,它们的大小不一样,所以也不是小蚂蚁丢的。

6、观看PPT6提问:

(1)它会怎么问妈妈,我们一起来学学小老鼠的话。

小班一颗纽扣教案4

(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?

小结:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的,圆圆的,上面有4个洞洞,大小也是一样的。

7、观看PPT7

三 幼儿操作

1、还有一些小动物没有找到纽扣,你们愿意帮助它们吗?

2、每人抱一个小动物,在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。

3、交流分享,并验证。

小结:你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。

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(责任编辑:admin)

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