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小班有趣的脚印教案

时间:2019-06-08 11:10 来源:网络整理 作者:神奇宝贝 阅读:

教案一:《有趣的脚印》

活动目标:

1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走,初步发展动作的协调性和灵活性。

活动准备:

1、物质准备:音乐磁带一盒,相同脚印的小路一条,泥板4—5块,不同脚印的小路,拱形门两个,鞋架两个。

2、场地准备:

活动过程:

1、复习脚的结构

你们瞧,我们都有一双什么呀?

复习前脚掌、脚跟。

“今天我们要和小脚丫做游戏。”

2、准备活动:在活动室内,教师和幼儿赤脚,在音乐的伴奏下一起进行全身运动,重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚,走一走、跑一跑、跳一跳。

3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

“现在,老师带你们去走一条很特别的小路,这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

小班有趣的脚印教案1

教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

提问:你是用什么方法来走这条小路的?

请幼儿说一说并演示。

引导幼儿发挥想象力,在“泥板”上踩脚印。

提问:你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?

请个别幼儿说一说,并在“泥板”上踩脚印。

小结:用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路,初步发展动作的协调性和灵活性。

“刚刚我们走了这一条特别的小路,接下来,老师要带你们去走另外一条不同的小路,看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

提问:

小班有趣的脚印教案2

你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?

那脚印不一样,小朋友刚才是怎么走的呢?(按脚印的样子走)

小结:小朋友在走脚印时,要看清楚它是哪个部位踩出的脚印,脚趾头应该朝哪边,这样才会走的准确。

那我们再去走走这条小路,记住了,要按脚印走,可不许犯规噢。这次走,老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

幼儿再次练习。

你们刚才是怎么走的?

那怎样走速度会更快呢?

那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快,好吗?

刚才小朋友都玩得很累了,我们一起来放松一下吧!

5、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动。

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教案二:有趣的脚印

【活动目标】

1、让幼儿充分享受美术活动的快乐,从中培养愉快的情绪,喜爱美术活动;

2、鼓励幼儿大胆发言,并启发幼儿在脚印上创造性地添画,促进其创造性思维的发展。

【活动准备】

1、每组一套绘画工具:水粉颜料、毛笔、彩笔、大白纸;

2、音乐《小脚》、抹布若干;

【活动过程】

1、观察小脚,了解脚的外形特征。

让幼儿脱掉自己的鞋子、袜子。

师:瞧一瞧,我们的小脚上有什么?

2、玩色游戏:小脚印。

幼儿同教师在脚上涂上各种不同颜色的水粉颜料,随着歌曲《小脚》音乐,一起在大白纸上随意跳舞,使大白纸上留下各种颜色不同、大小不一、深浅不一的脚印。(在活动中,让幼儿尽情地舞蹈,积极调动他们的快乐情绪。)

小班有趣的脚印教案3

3、说一说:脚印象什么?引导幼儿观察脚印的不同及颜色的变化。

4、引导幼儿用辅助材料作画。如:彩笔、蜡笔、彩色纸等,促进其创造性思维的发展。

(1)添添画画:幼儿自由添画把脚印变成其它物品。

师:现在小朋友来当魔术师变脚印,看谁变出来的东西最多。

(2)组织幼儿看小脚印变成了什么?(老师出示幼儿的脚印画,让幼儿欣赏)

(3)引导幼儿用辅助材料再次动手操作,制作脚印画。(教师巡回指导。)

鼓励幼儿动手动脑,发挥自己的创造性,尽量和别人创作的不一样。

5、作品展示。

6、活动延伸:

(1)和父母开展“妈妈手、宝宝手”的印画活动。

(2)围绕这次活动,开展其它材料印画活动。如:瓶盖、纸团、蔬菜横切面印画等。

小班有趣的脚印教案4

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(责任编辑:admin)

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