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中班音乐花蛤蟆教案

时间:2019-06-16 11:58 来源:网络整理 作者:神奇宝贝 阅读:

教案一:《花蛤蟆》

活动目标:

1、了解歌曲内容,领会歌曲描绘的意境,体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。

2、通过声音造型《荷塘欢歌》培养幼儿即兴创作的能力及合作能力。

活动重难点:

重点:唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲。

难点:模仿花蛤蟆的声音造型。

活动准备:

课件、音乐CD、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)等。

活动过程:

一、 组织教学

1、幼儿听曲进入教室,师幼打招呼问好。

2、快乐节奏三分钟,引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。

中班音乐花蛤蟆教案1

二、声音造型游戏:荷塘欢歌

出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。请小朋友想好一个蛤蟆叫的节奏,师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。

请一位幼儿到前面来像老师一样指挥,师和小朋友坐在一起模仿。

三、学习歌曲《花蛤蟆》

1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。(音乐CD)

(1)请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。

(2)边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。

(3)朗读歌词后一起欣赏与分享幼儿的作品画。

2、这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)

跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。

中班音乐花蛤蟆教案2

3、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。

4、师幼共同探讨与交流:你还有哪几句不会唱,请大家来帮帮你。

跟钢琴弹奏唱不熟悉的乐句。

5、歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。

四、自由分组表演歌曲《花蛤蟆》

引导幼儿创编动作,重点模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。

( 1)出示乐器蛙鸣筒,请幼儿聆听蛙鸣筒的声音,说一说像什么动物的叫声?学一学如何来演奏蛙鸣筒。

(2)一组幼儿跟随歌曲表演,一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。

五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游,随音乐结束活动。

2

教案二:花蛤蟆

活动目标:

1、理解歌词内容,尝试学说快书,感受山东快书的韵味。

2、初步了解山东民歌的特点,在学会演唱的基础上能用表演的形式来表现歌曲内容。

3、体会山东民歌欢快活泼的音乐情趣,激发幼儿对民族音乐的热爱之情。

活动准备:

1、课件、图谱各一套;

2、响板若干;

3、《花蛤蟆》、山东快书光盘一张。

活动过程:

一、导入

师:前两天我去了趟山东,山东是个好地方,那里有许多好吃的,好玩的,还有好听的,老师特地为小朋友们带回来一段好听的山东快书,我们一起来欣赏一下吧。(播放山东快书)

师:小朋们听到什么了呀?

幼:蛤蟆、嘣跳、伸个腿、瞪着眼、呱呱叫……

师:小朋友们真能干,听到这么多。刚才叔叔说快书是用山东话说的,现在老师用普通话来说一遍,小朋友们仔细听听快书里还说了什么?

(老师用普通话富有节奏地说出歌词)

师:这下,小朋友们又听到了什么的?

幼:绿蛤蟆、花蛤蟆、伸着个腿,大粗腰、赛灯泡、腰把高、像水瓢……

(出示图谱)讲解图谱,着重讲解“满坑”、“大粗腰”、“赛灯泡”、“腰把高”、“像水瓢”

中班音乐花蛤蟆教案3

师:我们一起看着图谱说一遍吧。

师幼一起完整说一遍。

师:刚才呀,叔叔是用山东话说的,小朋友觉得很有趣,那你们想不想也来学两句山东话呀?

幼:想

师:好,我们再来欣赏一遍山东快书,学两句山东话。

(播放山东快书)

师:山东话绿蛤蟆,花蛤蟆是怎么说的呀?

幼儿模仿

师:今天呀老师特地为小朋友们准备了响板,我们一起用山东话来说一遍吧。

幼儿拿起响板,和老师一起说快书。

二、欣赏歌曲,分析歌曲的特点和演唱风格

1、播放FLASH,欣赏歌曲,初步感受歌曲欢快的节奏。

师:刚才呀,我们是用说的,现在老师把它改成唱的,感觉会怎么样呢?好,我们一起来欣赏一首山东民歌《花蛤蟆》。

(播放FLASH)

师:小朋友们觉得这首歌怎么样呀?

幼:很好听

师:为什么觉得好听呢?它的节奏怎么样呀?

幼:节奏很快,想跳舞

师:哦,这首歌节奏欢快,所以好听,还有哪里好听呀?

幼:呱呱叫好听

师:谁呱呱叫了呀

幼:蛤蟆

师:好,我们再来听一听,歌曲中蛤蟆是怎样叫的?

中班音乐花蛤蟆教案4

2、播放录音,再次欣赏,引导幼儿学习歌曲中蛤蟆的叫声,并了解蛤蟆的叫声确是用山东的方言来表现的。

(播放歌曲)

师:蛤蟆是怎样叫的呢?

幼:喂呱喂呱地叫

幼:喂喂呱呱地叫

(出示图谱)

师:原来绿蛤蟆是喂呱喂呱地叫,花蛤蟆是喂喂呱呱地叫,歌曲中蛤蟆的叫声是模仿了山东的地方方言,这样唱起来更加有趣了。我们一起学一学吧。

(师幼一起学说)

4、教师范唱,重点分析歌曲中四度大跳和倚音的唱法。

师:现在老师把这首歌完整地唱一遍。

(老师范唱,钢琴伴奏,边唱边在四度大跳和倚音处分别做标记)

师:这首歌好听吧,小朋友们想想为什么好听呢?(指着做的标记,引导幼儿说出)

幼:老师唱得有时候高有时候低,所以好听。

(老师着重分析标记,边分句唱边分析)

师:这里唱的时候是突然高上去,很快下来,我们一起试试。

师:这里唱的时候要象玩荡秋千的一样荡上去又很快下来。我们也来试一下吧。(分析倚音的唱法)

师:我们一起跟着音乐完整地唱一遍吧。

(老师指着图谱,带着幼儿一起唱。)

师:歌曲中蛤蟆的叫声是模仿了山东的方言,我们就用响板来边唱边敲出蛤蟆叫声部分的节奏,其它地方不用,我们再来唱一遍吧。

(老师带着幼儿用响板伴奏完整演唱)

中班音乐花蛤蟆教案5

三、表演歌曲,体会山东民歌的趣味性。

1、幼儿创编动作,重点分析和模仿蛤蟆的嘣跳、伸腿、瞪眼等动作。

师:这首歌曲又好听又有趣,小朋友想不想用身体把这首歌曲表演出来呀?

幼:想

师:好,请小朋友来模仿一下蛤蟆又嘣又跳的动作。

请个别幼儿模仿,全体幼儿跟学。

师:再请小朋友模仿一下蛤蟆伸着个腿大粗腰的动作

个别幼儿模仿,全体幼儿跟学。

师:我们再来做一做蛤蟆瞪着个眼赛灯泡的动作

个别幼儿模仿,全体幼儿跟学。

表扬创编得好的幼儿,鼓励幼儿做和别人不一样的动作。

2、幼儿随音乐整体表演。

师:我们一起跟着音乐边唱边表演吧

播放音乐,老师和幼儿边唱边自由表演。

3、分组表演,并用响板进行伴奏。

师:刚才小朋友们表演得真棒,特别是这几位小朋友创编了和别人不一样的动作来表演,我们一起来夸夸自己吧“嗨 嗨 我真棒”

4、分组表演,并用响板进行伴奏

师:小朋友们想不想看看自己的小伙伴们表演得怎么样呀?

幼:想

师:那我们来分组表演,请女孩子边唱边欣赏男孩子表演,在唱到蛤蟆的叫声时用响板伴奏,男孩子上来表演。

播放音乐,男孩子随音乐边唱边自由表演,女孩子边唱边欣赏。

中班音乐花蛤蟆教案6

师:我们的小帅哥们表演得怎么样呀

幼:好,

师:我们的男孩子表演得非常好,特别是蛤蟆又嘣又跳的动作做得非常形象,女孩子也唱得很好,特别是用响板伴奏的部分,声音非常整齐,就是声音有点小了,现在我们来换一下,请男孩子边唱边用响板伴奏,女孩子上来表演,好不好呀

幼:好

播放音乐,男孩子边唱边欣赏女孩子表演,在唱到蛤蟆的叫声时用响板伴奏,女孩子边唱边表演。

师:女孩子表演得怎么样呀

幼:好

师:这次呀,男孩子唱得很好,声音响亮又整齐,女孩子也跳得非常好,我们再来夸夸自己吧“嗨 嗨 我真棒”

5、邀请部分听课老师与幼儿合作表演

师:小朋友们想不想和我们的客人老师一起表演呀

幼:想

师:好,我们来邀请台上的客人老师边唱边用响板伴奏,我们和屏幕上的蛤蟆一起表演,请小朋友们将自己的响板送给台上的客人老师。

幼儿拿出自己的响板送给台上的客人老师

师:我们小朋友们友情提醒一下客人老师“只有在唱到蛤蟆的叫声时才用响板伴奏哦”

播放FLASH动画,小朋友们和客人老师共同表演一遍。(台下掌声起)

四、结束活动

继续播放音乐,幼儿随音乐边做动作边走出活动室。

(责任编辑:admin)

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